國小數學教學備課模式-第一集之短評
練是練自己的想法，精煉自己的系統
所以要讓自己的所知盡可能跟文本互動
互動的方式就是要預測、給評論
要寫評論
如果不一題一題深入摸索，是寫不出內容的
但如果只見樹卻不見林，那評論又寫不到重點
所以才需要「概念圖」的協助
自己找關鍵字，自己給摘要，內心中的樹林就建立起來
此時，進行整體分析時，才有辦法運籌帷幄
寫評論時，重點在整體
既然在整體，要先假設「文本是有完整系統的」
此時，你也會驅動自己的系統去評估
先一小節一小節評估
再看小節跟小節之間的關係
範例
第一集之短評
單元 五下-小數的乘法
【從小節來看】
1.單位小數相乘：先從簡單的單位分數著手，企圖從中去找出規則。在設計安排上先「X0.1」再「X0.01」
2.小數乘以小數：延伸上節的結論，1-1.1-2先進行測試，並在1-3指出重點在「小數點的變化」，接下來2.3.4是進入孩子經常性迷思的提醒，然後5.6是文字應用題。
3.小數除以整數：先從簡單的除以1位整數，再除以2位整數，然後歸納
4.分數和小數的乘法：進階題型
5.文字應用題
【從整體來看】
小節1.2.5是一個完整的體系
小節3是亂竄or先給一個前置經驗
小節4的進行則必須考慮到小節1.2是否已熟練
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