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公告-部落格測試中

前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2015年12月6日 星期日

六上正比-3

2015.11.19正比的第三節~收尾+關係式
今天主要是幫上一節課收尾,收尾的過程中就可以找些議題來討論
今天再多加一點的是試著寫「關係式」




「承」
1.先訂正昨天的回家作業
2.表二還OK



「轉」
3.表三就會有狀況了,先畫一個半對的,然後提問
Q1:有一點對,這一點是什麼?(趨勢,時間愈長剩水量愈少)
Q2:是錯的,錯在哪裡?
孩子的想法
a.座標有問題
b.原點有問題
c.期望畫成正比
...
一一解決



「承2
4.給孩子座標的 scale,請孩子重新完成,老師巡視協助
5.訂正表三



「合」
最後五分鐘

6.關係圖可以看出趨勢,要準確知道他們的關係,要習寫「關係式」,帶著孩子完成關係式

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