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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2015年11月16日 星期一

《六上比與比值》

《六上比與比值》

這個單元用了五個section來做說明,前面兩個Section是延續小數除法中「當量除」的問題,第三個section後才轉進比與比值。

註:每個section的進行時間請自行斟酌。
註:互動的過程與現場的氣氛無法一一呈現,深表歉意。



Section one
延續小數除法中以比例的方式解決「當量除」的問題
這節課把「比例橫式寫法」改寫成「直式寫法」
初見繁分數
總結解題利器:比例橫式寫法、比例直式寫法、鎖定子目標


Section two
當量除的核心有二
1.在定性方面就是「相當於」
2.在定量方面包括
a.子目標的設定b.解題格式的選擇

而本節課是以概念圖來統整各種解題方式,共有8
a.先求單位分數再求解(先求0.1)
b.先求單位小數再求解(先求1/n)
c.以除小數求單價(1)
d.以除分數求單價(1)
e.以比例橫式方式求解(分數)
f.以比例橫式方式求解(小數)
g.以比例直式方式求解(分數)
h.以比例直式方式求解(小數)

整節課進行溝通與練習解說


Section three
以園遊會製作木瓜牛奶的議題營造新的比例情境
「先訂木瓜牛奶的成分組成」→「定價」→「給材料成本預估每杯成本」
先讓小組進行討論,形成小組共識


Section four
本節課是上節課的延續,透過一再的解說釐清解法與觀念
「調整積分」→「小組討論」→「上台解釋」→「小組協助」→「攻防戰」→「老師分析」


Section five
處理「內X=X外」和「交叉相乘相等」
「先從因數分解式進來」→「佈題並求解」→「引導歸納」→「改寫成關係式求解」

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