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前滾翻~後滾翻~練習翻轉啦! 核心---設計數學化的課程讓孩子能夠享受「做中學」的樂趣,透過核心問題的討論.同儕間的合作學習分享,進一步察覺與了解---而與其所呼應的是「國小數學起.承.轉.合教學法」~~~~~~~~~~

2013年10月5日 星期六

教學實錄-六上第二單元分數除法-7

教學實錄-六上第二單元分數除法-7
教學實錄-61-02-7
日期:2013.10.04
時間:35分鐘
檢測:「小數除法」進行到小數÷小數,想搭一下「分數除法」的橋,卻停在橋中間。
「起」-分數除以分數
師:「有三十二又四分之一個月餅,每四又二分之一個裝成一盒,問可以裝成幾盒?剩下幾個?
師:請孩子各自作答

「收」-複習規則
師:(老師講解)進行到直式除法之後,(停頓尋求最終答案),所以答案是(果然聽到一些不同的答案)
師:七盒,剩四分之三個

「轉」-深入討論
師:「為什麼不是剩六分之一個?
師:請一位孩子上台作答

師:(老師以黃色粉筆補充說明)算到最後的答案是七又六分之一,所以答案是七又六分之一盒,但是老師問的是幾盒?剩幾個?
「轉之承」-把剩餘量分完
師:「如果說一定要分完,問可以裝成幾盒?」
師:這問題記錄成三十二又四分之一÷四又二分之一=□
師:已經有七盒了,我們把剩下的再分看看,四分之三÷四分之十八=□
師:所以是十八分之三盒,也就是六分之一盒,所以答案七又六分之一盒

「合」-練習與檢討
師:出兩題。
       師:請孩子各自作答,交給老師批閱。


====本節課下課===

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