教學實錄-六上第三單元小數除法-3

教學實錄-六上第三單元小數除法-3

教學實錄-61-03-3

時間：30分鐘（最近看了些疫苗的負面資料，所以特別花了10鐘的時間跟孩子們談談疫苗）

等分除－小數補位除法。

「起」－進入情境（整數除法）

       師：（黑板＋口語佈題）「5個手掌長度75公分，問手掌長多少公分？」（故意讓除數在前）

師：師作答

師：有人手掌大一點90cm

師：師作答

「承」－進入主題（小數除法）

       師：（黑板＋口語佈題）「5個手掌長度0.75m，問手掌長多少公尺？」

       師：寫成0.75÷5＝15，可以嗎？

       師：我們用之前學的「換、算、換回、作答」來做看看

「轉」－節縮簡化成直式算式

       師：我們把「換、算、換回、作答」四步驟簡化成直式。

       師：先把問題寫成直式，被除數放裡面、除數放外面

       師：「換」－乘以100倍，小數點往右移兩格

       師：「算」－整數除以整數

       師：「換回」－15cm＝0.15m，小數點點上

       師：「作答」－0.15m   

       師：我們看一下另一題「5個手掌長度0.9m，問手掌長多少公尺？」

師：挑選一位孩子作答，老師書寫

       生：9下面寫5、9－5＝4、9的後面補0、4的後面也補0、5.8.40，答0.18m。

       師：這位孩子跟我們做的一樣嗎？他一開始有換嗎？

       生：他直接算了。

       師：我們是「換」→「算」，他是怎麼樣？「算」→「換」→「算」，可不可以？可以，需要才換。

「練習」－4個問題

       師：拿本子練習一下。

       師：請四個孩子上台作答。

「轉」－了解孩子想法

       師：其中第4題，試試看，用「換、算、換回、作答」四步驟橫式完成。

       師：請三個孩子上台作答。

 

       師：這兩種作法都可以。

====本節課下課===